Estudiantes Tec proponen soluciones para microempresas con el MIT

Un grupo de estudiantes del Tec de Monterrey colaboraron con el MIT Low Income Firms Transformation (LIFT) Lab desarrollando soluciones y propuestas para mejorar las microempresas en México. 

En la colaboración participaron estudiantes de ingeniería de 13 campus del Tec, quienes durante un semestre realizaron un estudio acerca de los retos y comportamientos de las microempresas en diversas partes de México.

Los proyectos de investigación destacados fueron presentados en el Tec campus Santa Fe el pasado jueves 16 de febrero y el evento contó con la presencia de un jurado conformado por investigadores del Massachusetts Institute of Technology (MIT).

El MIT LIFT Lab es un centro de investigación que busca reducir la pobreza en países en desarrollo a través de iniciativas para garantizar el crecimiento de las Pymes en la región.

Pequeños grandes cambios para microempresas

El reto titulado: "Innovating The Retail Traditional Channel In Latin America" tuvo por objetivo crear propuestas de mejora para microempresas mexicanas, a partir de un estudio cuantitativo.

“El objetivo era desarrollar propuestas de mejora a través de técnicas estadísticas usando datos, las y los estudiantes usaron sus datos y los recolectados por sus compañeros para hacer estas propuestas”, afirmó Karla Valenzuela, directora de la Escuela de Ingeniería y Ciencias de campus Santa Fe.

Por su parte Josué Velazquez, director del MIT LIFT Lab destacó la importancia de los datos recolectados para transformar las cadenas de suministro de las microempresas. 

“Queríamos darles la oportunidad de que vieran los datos y pudieran utilizar técnicas, empezar a hacer un proyecto aplicado y que al mismo tiempo los resultados pudieran tener impacto”.

"Eventualmente lo que queremos es realmente la implementación, ya las ideas  traducirlas a acciones”.- Karla Valenzuela.

“Lo que me encanta es que esto puede resultar en algo que en un futuro los demás estudiantes van a ver en sus libros de texto o planes de estudio y eso es muy inspirador”, agregó Velázquez.

Durante el evento, se presentaron más de 15 propuestas finales del reto y los estudiantes tuvieron la oportunidad de viajar a Ciudad de México a compartir sus hallazgos con el equipo de investigación del MIT LIFT Lab.

“Sentamos los pasos a seguir por los empresarios y los dueños de los pequeños negocios para sobrevivir y mantener viva la economía de nuestro estado (Querétaro)”, compartió Santiago Silva, estudiante de Ingeniería Mecatrónica de campus Querétaro. 

“Yo creo que también apoyamos mucho al trabajo de las estudiantes del MIT que están haciendo sus maestrías y fue más que nada confirmar parte de su trabajo”, agregó su compañero de equipo Kevin Miranda, estudiante de Ingeniería Mecatrónica.

Generando soluciones desde la educación

La colaboración con el MIT se dio a través del modelo educativo TEC21, en donde el MIT LIFT Lab fungió como socio formador de la  unidad de formación para ingeniería: "Introduction To Data Science Projects". 

“Hace unos meses el MIT LIFT Lab se acercó a nosotros para desarrollar un proyecto en donde pudieran participar los alumnos y a través de esta experiencia se dieran cuenta de las problemáticas que tiene el país.

“Buscamos una unidad de formación y el modelo educativo TEC21, nos permite vincular a un socio formador y una problemática real para implementar técnicas y herramientas que los alumnos aprenden”, comentó Kara Valenzuela.

El primer piloto se hizo con estudiantes de campus Santa Fe, de acuerdo con la directora, pero la unidad de formación se ofertó nacionalmente para estudiantes de 3er semestre de ingeniería que cursan la salida de Innovación y Transformación. 

“Tuvimos a más de mil alumnos en el proyecto, más de 20 profesores involucrados y esa fue la tarea del semestre pasado estar en la fase de la recolección de la información”.

El Tec y el MIT haciendo la diferencia juntos

Josué Velazquez explicó que la vinculación con estudiantes buscaba generar experiencias de aprendizaje vivencial, enriquecer investigaciones de posgrado del MIT y generar valor para la región.

“Nos interesaba generar una experiencia de aprendizaje en donde los estudiantes fueran a campo y pudieran entender más la realidad de México, particularmente para este sector que es el más importante desde el punto de vista económico”. 

“Por otro lado este proyecto está sirviendo como motor para las investigaciones que estamos haciendo en el MIT, esos datos los utilizamos para que los investigadores puedan hacer análisis para transformar  el canal tradicional de los micro negocios”, explicó.

“Lo que me encanta es que esto puede resultar en algo que en un futuro los demás estudiantes van a ver en sus libros de texto o planes de estudio y eso es muy inspirador”.- Josué Velazquez.

Para Karla Valenzuela, el proyecto generó valor para la industria y brindó a los estudiantes la oportunidad de hacer una diferencia.

“Yo diría que el impacto es el que reciben los estudiantes, al darse cuenta de que lo que hacen, lo que ven, lo que pueden aportar realmente puede hacer una diferencia y una diferencia grande, eso es de lo más valioso”.

“Lo que nosotros nos quedamos es que los chicos están súper interesados en este tipo de problemáticas y en realmente aportar valor a las personas y a las microempresas que más lo necesitan”, compartió la directora.

Por su parte la directora también dijo que se buscará replicar este ejercicio de colaboración en un futuro. 

“Buscaremos hacerlo cada año, que el MIT LIFT Lab sea el socio formador de esta unidad de formación y que este análisis les da pie a alumnos posdoctorales del MIT de generar más iniciativas y análisis profundos”.

“Eventualmente lo que queremos es realmente la implementación, ya las ideas  traducirlas a acciones”, concluyó.

Los ganadores del reto fueron estudiantes de campus Querétaro con la propuesta “MicroBigChange” para implementar nuevas tecnologías y mejoras a microempresas de Santiago de Querétaro.

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