La Reunión Nacional de Profesores 2026 inició con un diálogo con académicos del MIT y Harvard sobre el futuro de la educación
En una época marcada por la inteligencia artificial (IA) y los cambios que enfrenta la educación, ¿qué papel tienen hoy los profesores?
Esa fue la pregunta que inició la Reunión Nacional de Profesores (RNP) 2026 del Tec de Monterrey.
El encuentro en línea de este año lleva por lema "Educar con esperanza, compartir saberes y construir comunidad".
La conversación inaugural reunió al rector Juan Pablo Murra Lascurain con Agustín Rayo, decano de la School of Humanities, Arts and Social Sciences del MIT, y Doris Sommer, profesora de Harvard, para reflexionar sobre el papel de las humanidades, la IA y los retos educativos.
Las humanidades frente a la inteligencia artificial
Agustín Rayo, decano de la School of Humanities, Arts and Social Sciences del MIT, explicó que el avance de la inteligencia artificial obliga a replantear qué tipo de capacidades deben desarrollar las universidades.
Señaló que, si bien herramientas como la IA transformarán muchas actividades, seguirán siendo necesarias habilidades como:
- Formular buenas preguntas,
- Comunicar ideas con claridad,
- Comprender problemas complejos
- Analizar sus implicaciones sociales y éticas.
Para él, ahí se encuentra el valor de las humanidades. "La tecnología sola no va a hacer el mundo mejor".
Después de explicar por qué las humanidades siguen siendo relevantes en la era de la inteligencia artificial, Rayo concluyó que el reto no pasa solo por la tecnología, sino por fortalecer a las instituciones de educación superior:
"El futuro de nuestra sociedad depende de que nuestras universidades sean fuertes".
La creatividad también forma parte del aprendizaje
Por su parte, Doris Sommer, profesora de la Universidad de Harvard, habló sobre la importancia de que las universidades promuevan espacios donde los estudiantes puedan leer, crear, dialogar y trabajar con otros.
Explicó que el pensamiento crítico no se desarrolla únicamente escuchando respuestas, sino haciendo preguntas, compartiendo ideas y construyendo conocimiento de manera colectiva.
Durante su participación, destacó el valor de las artes y las humanidades como herramientas para fortalecer la curiosidad, la imaginación y la participación de los estudiantes dentro y fuera del aula.
"No basta con hablar del pensamiento crítico; hay que practicarlo".
Así evoluciona la facultad del Tec
Durante la bienvenida, Roberto Iñiguez, vicerrector ejecutivo de Asuntos Académicos y Facultad, y Grisel Ayllón, vicerrectora de Facultad, recordaron que faltan 40 días para el lanzamiento de los planes de estudio 2026.
Una evolución del modelo educativo del Tec basada en competencias y aprendizaje a través de retos vinculados con la comunidad.
También compartieron algunos indicadores sobre la evolución de la facultad:
- 155 nuevos profesores de tiempo completo incorporados a mayo de 2026.
- 36 % de ellos egresó de universidades ubicadas entre las 200 mejores del mundo.
- 34 % proviene de más de 20 países.
- El programa Faculty of Excellence suma 39 profesores.
- Facultad a Futuro recibió 21 candidaturas para impulsar el desarrollo de la siguiente generación de docentes.
Movilidad internacional
Sobre movilidad internacional, informaron que:
- 72 profesores realizarán estancias internacionales mediante el programa Faculty Mobility Outbound.
- 51 profesores internacionales visitaron el Tec a través del mismo esquema.
Educar con esperanza
Solo uno de cada tres estudiantes presenta altos niveles de "florecimiento", un indicador que considera aspectos como:
- Tener un propósito de vida
- Mantener relaciones significativas
- Confiar en las propias capacidades
- Contribuir a otros, y
- Mirar el futuro con optimismo.
Ese fue uno de los datos que compartió el rector Murra durante el panel inaugural de la Reunión Nacional de Profesores 2026, al reflexionar sobre los retos que enfrentan hoy las universidades y el papel que tienen los docentes para formar estudiantes con propósito.
Murra explicó que la cifra proviene del Healthy Minds Study, un estudio que el Tec utiliza para dar seguimiento al bienestar estudiantil.
Aunque los indicadores relacionados con depresión y ansiedad han disminuido, el reto ahora también consiste en generar condiciones para que los estudiantes hallen sentido, desarrollen relaciones significativas y miren el futuro con optimismo, según Murra.
"No solo hay que pensar cómo tenemos que atender a los alumnos que tienen retos, sino cómo generamos condiciones para que nuestros alumnos tengan una vida con propósito".
"No solo hay que pensar cómo tenemos que atender a los alumnos que tienen retos, sino cómo generamos condiciones para que nuestros alumnos tengan una vida con propósito".- Murra
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