El foro coorganizado con Carnegie Mellon y la Universidad de Palermo pusieron al centro las perspectivas del Sur Global en el cambio sistémico a través del diseño
Del 8 al 11 de julio de 2026, el Tec campus Ciudad de México recibió a líderes globales en diseño y sostenibilidad en la quinta edición de Transition Design Conference: Weaving Regenerative Futures, foro coorganizado por el Tecnológico de Monterrey, Carnegie Mellon University y la Universidad de Palermo.
La conferencia tuvo como objetivo promover la colaboración internacional e intercambio de experiencias en temas como la ética del cuidado, la regeneración socio-ecosistémica, la justicia social y la democracia.
A través de conferencias magistrales, talleres y paneles, los más de 200 asistentes abordaron el diseño como una herramienta para el cambio sistémico, centrándose en generar soluciones escalables ante “problemas complejos (wicked problems)”, tomando en cuenta las perspectivas del Sur Global.
4 ejes para imaginar un futuro más justo
Mariana Amatullo, decana nacional de la Escuela de Arquitectura Arte y Diseño expresó que el diseño debe ser una fuerza para imaginar y materializar futuros más justos, generativos y resilientes.
“Las transiciones que buscamos no pertenecen a una sola institución, no pertenecen a una sola disciplina, son un esfuerzo colectivo y precisamente por eso, estas reuniones son tan importantes porque nos recuerdan que el conocimiento se construye en comunidad y desde la comunidad”, añadió.
En esta quinta edición, la conferencia abordó 4 ejes temáticos:
- Proyectos para las Transiciones: propuestas de proyectos, estrategias y cambio sistémico para la transformación de largo plazo hacia la sostenibilidad y futuros regenerativos.
- Localismo Cosmopolita: explorando futuros regenerativos a través de perspectivas local-global, integrando conocimiento indígena con pensamiento de diseño contemporáneo.
- Mentalidades para la Transición: modelos mentales, posturas y visiones del mundo necesarias para habilitar y sostener transiciones hacia sistemas más equitativos y regenerativos.
- Educación para el Cambio: planes de estudio, herramientas, marcos y enfoques pedagógicos para educar a estudiantes y profesionales para un cambio sistémico a largo plazo.
“Las transiciones no pertenecen a una sola institución, son un esfuerzo colectivo” .- Mariana Amatullo.
Entre los ponentes magistrales estuvieron:
Alfredo Gutiérrez Borrero, líder en diseño sostenible y transiciones sistémicas; İdil Gaziulusoy, investigadora de sistemas complejos y cambio cultural; Anand Pandian, pionero en pensamiento sistémico; y Terry Irwin, profesora y directora del Transition Design Institute en Carnegie Mellon University y co-creadora del Transition Design.
Cómo afrontar los problemas en una actualidad pluriversal
Durante su conferencia magistral, Terry Irwin, destacó que tanto México como el Sur Global se encuentran en un momento crítico para asegurar una evolución más pluriversal de la práctica frente a problemas como el cambio climático y la inequidad, que, aunque no son nuevas problemáticas de esta región, se manifiestan de distinta forma en cada cultura.
Y estos problemas que en algún momento eran solo regionales, ahora se ramifican globalmente a través de los sistemas ecológicos, políticos, tecnológicos y económicos, siendo que la mayoría de estos problemas son en realidad consecuencias de problemas de orden superior.
Es así que Irwin propone un conjunto de diversas estrategias para lograr un futuro regenerativo, empezando con fortalecer los vínculos entre instituciones, algo que ella llama “islas de coherencia”.
“De este modo, aumentaremos nuestra capacidad colectiva para intervenir en los sistemas y contribuir a las grandes transiciones que deseamos ver”, reflexionó.
Asimismo, planteó un paradigma educativo con una universidad que exista para servir a la ciudad y la región, además de generar vínculos con el gobierno local, los responsables políticos, los activistas y la comunidad, donde se cuente con laboratorios transdisciplinarios para que funcionen como espacios de co-aprendizaje entre estudiantes y facultad.
Por último, Irwin planteó cambiar la forma en que los diseñadores se enfrentan a un problema, y en vez de buscar una sola solución, se aprenda a “bailar con los sistemas”.
“Trabajar con sistemas no se trata de certeza, predicción o control. Se trata de bailar con un sistema con posturas de especulación, experimentación, improvisación y adaptación.
“Bailar significa dar la bienvenida a perspectivas y colaboradores no convencionales, compartir valores abiertamente y resistir la tentación de aferrarse con demasiada fuerza a un único método, marco de trabajo o ideología. Si hay una mentalidad qué cultivar, es la de imaginar que las cosas pueden ser radicalmente diferentes”, finalizó Terry Irwin.
“Si hay una mentalidad qué cultivar, es la de imaginar que las cosas pueden ser radicalmente diferentes” .- Terry Irwin.
Qué es el Transition Design
El Transition Design Institute de Carnegie Mellon es un recurso para quienes trabajan en pos de un cambio positivo a nivel sistémico.
Las sociedades del siglo XXI se enfrentan a innumerables problemas complejos (conocidos como wicked problems).
El Transition Design forma parte de un creciente movimiento mundial de académicos, investigadores y profesionales que sostienen que las comunidades, las organizaciones y las sociedades en su conjunto deben transitar deliberadamente hacia futuros que sean más sostenibles, equitativos y deseables.
Con información de Lorena Marquina y Transition Design Institute.
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